Utilizando el tema de sueño como contexto, el enfoque principal ha sido el uso de tiempos pasados con significados hipotéticos. El trabajo de vocabulario y gramática, estimulado por la literatura y videos cortos sacados del libro de texto, han retado a los estudiantes para usar alternativas más sofisticadas a los condicionales habituales como “if” (si) (por ejemplo, inversión después de adverbios negativos o limitantes). Esto se ha consolidado mediante las tareas de listening, reading, speaking y writing que requieren que los alumnos hagan inferencias (sobre los sentimientos, la actitud y el curso de acción).